為進一步規范教學管理，不斷提高教學管理整體水平，保證人才培養工作質量，學校決定在全校教學單位開展教學管理工作先進單位評選活動。
一、指導思想
教學管理工作先進單位的評選要致力于人才培養管理平臺建設，堅持“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的指導思想，通過評選活動促進各教學單位進一步加強教學管理工作，努力提高教學管理水平，形成科學合理、運作高效、整體優化的教學管理機制，促進教學質量的不斷提高。
二、基本原則
1.重在建設，鼓勵創新。堅持評選工作的客觀性和可操作性，全面檢查各教學單位自身教學管理和檔案建設工作。通過教學管理工作先進單位的評選，促進我校教學常規管理工作的規范化和科學化，積極推動各教學單位開創教學管理工作新局面。
2.科學評議，健全制度。建立科學的評價指標體系；實行兩年一次的評估制度；采取單位自評與專家組評估相結合的考評方式；堅持初選結果的公示制度。
3.獎勵先進，促進發展。學校對教學管理工作先進單位授予“教學管理工作先進單位”獎牌并給予一定的物質獎勵。通過獎勵機制逐步形成各單位教學管理工作競爭共進局面。
三、評選時間
教學管理工作先進單位每兩年評選一次，一般在11月～12月份進行。
四、評選程序
1.學校成立教學管理工作先進單位評審工作領導組、評審工作專家組。
2.各教學單位根據《商丘醫學高等專科學校（系部）教學管理工作先進單位評價指標體系》（見附件）進行自我評估，寫出自評報告，并做好有關材料準備工作。
3.各單位在復評階段向專家組作教學管理工作匯報，專家組到各單位進行現場考察，召開師生座談會，調閱有關資料，根據《商丘醫學高等專科學校（系部）教學管理工作先進單位評價指標體系》對各單位教學管理工作水平進行逐項打分。
4.專家組對評議結果進行統計，根據得分多少確定初評先進單位名單，報校長辦公會議審批。
5.公示初評結果。在為期一周的公示期內，如對初評結果有異議，可向評審領導組舉證并申請復議，評審領導組在三日內作出答復。復議撤掉的名額不予遞補。
6.公布最后評選結果，向教學管理工作先進單位頒獎。
7.對達不到“合格”（低于60分）標準者，限期整改，學校屆時進行合格評審。
五、本意見由教務處負責解釋，自發文之日起開始施行。
二O一O年三月十日
附件：商丘醫學高等專科學校（系部）教學管理工作先進單位評價指標體系
附件
（系部）教學管理工作先進單位評價指標體系
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一級指標 |
二級指標 |
評分標準 |
分值 |
得分 |
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1．教學管
理理念
（6分） |
1.1教學管理思想 |
堅持以學生為本的工作理念，舉行教學管理思想研討會或有關活動，活動有記錄。 |
2 |
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1.2教學管理機制 |
運行科學高效，服務教學工作。有教師任課制度、實驗儀器、設備、圖書資料等教學管理制度 |
4 |
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2.教學管
理隊伍
（7分） |
2.1管理人員配置 |
系部主任、副主任、教學秘書等管理人員中級以上職稱本科以上學歷100% |
2 |
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2.2管理理論水平 |
教學管理人員近三年人均發表教學管理研究論文1篇為1分，2篇為2分，3篇及其以上為滿分。 |
3 |
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2.3教學管理制度 |
教學管理人員崗位職責齊備 |
2 |
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3.教學基
本建設
（16分） |
3.1人才培養方案 |
各專業人才培養方案完備 |
3 |
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3.2專業建設 |
有專業建設規劃，執行良好 |
3 |
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3.3課程建設 |
有課程建設規劃，有1門校級精品課程1分，1門省級精品課程2分。總分最高為4分。 |
4 |
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3.4師資建設 |
有師資隊伍建設規劃和措施，本科以上學歷100%，碩士以上學位教師占專任教師總數超過30% |
4 |
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3.5實習基地建設 |
有專業實習（見習）基地，并掛牌，簽訂協議書等材料完備 |
2 |
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4.教學質
量控制
（30分） |
4.1教學大綱 |
專業基礎課和專業主干課程的教學大綱齊全 |
3 |
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4.2教師教案 |
所有教師均有完整齊備的教案，教案更新率達80%以上 |
8 |
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4.3教學檢查 |
有教學檢查的制度和措施，教學督導委員會健全并積極開展活動，學生作業批改100% |
6 |
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4.4聽課制度 |
有聽課制度，教學管理人員有聽課原始材料保存完整，有評教、評學活動計劃和措施 |
6 |
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4.5教研活動 |
有開展教研活動計劃，教研活動記錄內容詳實 |
5 |
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4.6答疑輔導 |
教師能按時對學生進行輔導答疑并有簽到記錄 |
2 |
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5.教學檔
案管理
（9分） |
5.1類型齊全 |
教學管理文件、總課程表、教學進度表、工作量統計表、學生成績記分冊齊全 |
4 |
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5.2科學規范 |
教學檔案分類編目存放、排列有序 |
2 |
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5.3管理高效 |
管理制度健全，有專人管理 |
3 |
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6.考試
管理
（16分） |
6.1試題庫建設 |
主要課程試題庫60%以上或主要課程試卷庫80%以上 |
4 |
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6.2考試分析 |
課程近三年試卷分析材料保存完好 |
3 |
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6.3考試紀律 |
考試秩序良好，對違紀學生嚴肅處理，試卷按時交送，保密嚴格 |
7 |
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6.4試卷管理 |
近三年各門課程考試試卷保存完好 |
2 |
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7.教學管
理效果
（12分） |
7.1教學秩序 |
教學秩序良好，對教學事故處理及時、嚴肅；學生遵守課堂紀律，學習風氣好 |
2 |
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7.2基本理論與基本技能 |
課程成績分數梯度合理，學生在校級以上大賽活動中獲得獎勵 |
2 |
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7.3畢業論文（設計） |
工作規范、嚴謹，畢業論文（設計）質量高 |
4 |
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7.4綜合評價 |
畢業生一次性就業率80%以上；學生與有關職能部門對單位教學管理工作的滿意率高 |
4 |
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管理創新
（4分） |
加分依據：具有科學先進的教學管理制度和運行機制，同其他單位相比，具有鮮明特色。 |
4 |
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合計 |
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100 |
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