各系、部:
為了深化我校教學創新和課程改革,積極探索和構建以學生為主體的靈活多樣的課堂教學模式,全面推動課堂教學改革,提高人才培養質量,經研究,決定開展2014年度優質課教學評選工作。現將有關事宜通知如下:
一、組織領導
此次活動由分管教學的校領導直接領導,教務處和各系部負責組織實施。為保障優質課教學比賽推薦與評選工作的順利進行,學校成立優質課教學比賽評選委員會,具體負責校級優質課的評選工作;系(部)成立推薦小組,系(部)主任任組長、副主任和系辦主任、教研室主任任成員,負責本系(部)優質課教師的推薦工作。
二、申報和評選程序
優質課教學評選工作按照個人申請、系(部)推薦、校級評選授予的程序進行。
1. 個人申請。凡我校承擔教學任務的教職工,均可報名參加。
2. 系(部)推薦。系(部)推薦人數不超過本單位任課教師比例的6%。為保證評選工作的群眾性和廣泛性,各系(部)要在組織發動的基礎上,先進行預選,擇優推薦。
3. 校級評選。由教務處組織評選專家對參賽教師(每個參賽教師講課時間不超過15分鐘)進行現場評審。
三、評選標準
按《商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學評選標準》(附件1)評選。
四、評選要求
1. 校級優質課教學評選工作必須堅持公開、公正、擇優的原則,嚴格按推薦程序和評選標準進行。為保證比賽的公正性,評委不得評定本系部的或有親戚關系的參賽教師。
2. 參賽教師須講授本人現任授課課程,授課內容、授課形式不作限制。
六、材料報送
1. 系(部)上報《商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學比賽教師推薦表》(附件2)及《商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學比賽參賽教師匯總表》(附件3)。
2. 參加校級評選教師上報本人授課課件及教案。
3. 報送時間:5月8日前。
4. 校級評選時間:5月11日。
5. 報送地點:教務處。 電話:3251628
七、獎勵辦法
本次比賽設個人一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名,優秀獎若干;系部“優秀組織獎”3個。學校將對所有獲獎個人和單位頒發獲獎證書和獎金(一等獎500元,二等獎300元,三等獎200元,優秀組織獎500元)。對評選出的一等獎優質課教師,教務處將擇期組織教學觀摩活動;對醫學類專業獲獎的優質課教師,學校將擇優推薦參加2014年河南省衛生職業教育優質課比賽。
附:1. 商丘醫學高等專科學校2014年度優質課評選標準
2. 商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學參評教師推薦表
3. 商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學評選系(部)推薦匯總表
二○一四年四月十六日
附件1
商丘醫學高等專科學校2014年度優質課評選標準
評選指標 |
評價標準及內容 |
得分 |
教學目標內容
25 |
教學目標
10分 |
1.體現教學大綱要求,完成知識、技能的傳授,培養學生良好的學習素質、社會素質,進行適當的德育滲透 |
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2.依據教學內容、學生特點,制定切合學生實際的教學目標 |
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教學內容
15分 |
1.科學性:講授系統、準確,容量適度,難易得當 |
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2.合理性:以生為本,重點、難點、關鍵點設計合理,處理得當 |
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3.針對性:緊密聯系實際,關注學生個體差異,滿足不同學生學習需要,遵從其身心發展規律 |
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教學策略
45 |
鼓勵性教學策略
15分 |
1.興趣激勵:優化導入設計,教師通過精心設計教學過程,適當補充與學生生活相關聯的教學材料,激發學生的學習興趣 |
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2.氛圍激勵:能正確運用肯定和獎勵,采用適當的競爭方法,營造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氛圍 |
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3.教材處理開發利用符合學生實際的教育資源,靈活整合課內外知識,打破學科本位,有創新 |
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自主性教學策略
15分 |
1.問題設計最優化:教師能注意典型問題的設計、分析、解決,為學生自主發展提供時空和空間 |
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2.教學過程活動化:組織各種形式的課堂教學討論,交流、辯論、競賽等活動形式,完成教學目標 |
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3.在教學中注重學法指導,注重學生自學,指導學生會自主學習和自我評價 |
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創造性教學策略
15分 |
1.指導學生大膽質疑,培養學生發現問題和解決問題能力,并以學生問題作為教學出發點 |
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2.引導學生對教學內容進行評議,鼓勵學生發表不同意見和獨創性的見解 |
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3.組織學生進行研究性學習 |
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教學素養
10 |
教態語言
5分 |
1.教態得體,有親和力,語言準確、精練、生動、有啟發性,有感召力,善于反饋調整,應變力強 |
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多媒體演示5分 |
2.板書、多媒體課件選擇恰當,制作精美,演示操作嫻熟,板書布局合理,內容精要恰當,書寫規范美觀 |
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學生狀態
20 |
學習狀態
11分 |
1.學生注意力集中,課堂氣氛活躍,學習興趣濃厚,求知欲強 |
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2.學生參與面大,有充分參與的時間與空間,課堂中能夠進行有效的合作與平等的交流 |
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3.學生的思維得到啟發,不斷地提出問題,積極地思考問題、分析問題,學生的創造性能力得到培養 |
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學習結果
9分 |
1.達到預定的教學目標 |
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2.不同層次的學生在原有水平上得到提高 |
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3.圍繞課堂教學的優質高效,積極探索課堂教學 |
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總得分: |
附件2
商丘醫學高等專科學校2014年度優質課教學參評教師推薦表
姓名 |
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性別 |
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出生年月 |
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教齡 |
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學歷 |
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職稱 |
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系部 |
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授課課程名稱 |
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現授課班級 |
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擬參賽內容標題 |
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近
二
年
授
課
情
況
自
評 |
教師簽字:
年 月 日 |
系
部
推
薦
意
見 |
系部主任簽字: 系部蓋章
年 月 日 |